建筑学院

应用计算机科学 - 媒体艺术

理学学士(学士学位)

在应用计算机科学 - 媒体艺术课程帮助学生成为设计师,思想家和新数字时代的领导者。它是一家专注于通过交互式环境,体验设计和人机交互工作新兴的数字化实践的艺术和技术的混合程度。该程序使用计算机科学为设计,娱乐和媒体艺术领域内进行技术创新的工具。这个干度,让学生发展成为创造者和创新者,他们准备了一些今天和明天的最令人兴奋和最先进的职业生涯。

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应用计算机科学 - 在星力游戏媒体艺术

观看更多地了解这种独特的干方案如何帮助学生转进创造者和未来的创新者。应用计算机专业的学生通过与虚拟(VR)和增强(AR)现实环境,计算机图形,数字媒体,网络的发展,移动平台,电子产品,3 d建模,数字化制造,多合作开拓了广阔的技能。

应用计算机科学 - 媒体艺术系列讲座

应用计算机科学 - 媒体艺术系列讲座 从功能广泛的创意和科学领域,他们都在自己的专业调查的核心应用包括计算机科学与技术的实践者。打开整个星力游戏社区,讲座的目的是围绕技术在社会中的作用越来越大促进对话,它跨越各种不同的专业手法,导致生产的创意和表现方式的爆炸,以及伦理和道德困境该应用程序已成为技术的发展。

 

学院

星力游戏的教师是完成的,专门用于支持整个学习之旅的学生的成功关怀的学者和专业人士。他们把自己的专业特长的学生和工作密切与他们教进入专业实践和追求先进研究所需的技能和理论。通过这种个性化的关注,星力游戏福斯特关闭在支持和鼓励的环境教师和学生之间的指导关系。

教师目录

设备

在应用计算机科学 - 媒体艺术系在掌握全面的技术设施,约有20个座位的双平台的教学和生产实验室与艺术的mac州中心/ Windows工作站,专用电子教学和生产设施,以及一个虚拟现实/增强现实实验室。此外,该方案提供了访问一个4000平方英尺声舞台和星力游戏的使复杂,其包括木材/金属店,和一个数字化制造实验室。

使复杂

校友聚光灯

安德拉尼克aslanyan 是的代码总部的创始人兼CEO,专业生产和视频游戏控制台市场的发展。安德拉尼克也是在Nickelodeon的动画工作室动画实验室的高级顾问,探索不同的动画管道,如虚拟现实未来的数字化平台。 “我从应用计算机科学中获得的知识 - 主要媒体艺术为工具,以我的日常运作;我们教跨越不同媒介和技术为当前的就业市场广谱性的工作。”

星力游戏在应用计算机科学理学学士学位 - 媒体艺术是创造性方面的技术为重点的唯一干的程序。

了解更多关于干

应用计算机科学 Student Showcase

实习 & 职业生涯

实习机会:

  • 美国航空航天局喷气推进实验室
  • 微软
  • 尼克动画工作室
  • 长方形行业
  • 两位马戏团
  • 码总部
  • 看中VR
  • Audio Design & Service
  • IMAX公司
  • 建筑技术实验室公司

实习是在应用计算机科学BS的所需组件。

工作机会:

  • 创意技师
  • 创作编码器
  • 开发商VR(虚拟现实)
  • AR开发(增强现实)
  • 软件开发师
  • 技术总监
  • 技术的艺术家
  • 游戏开发者
  • 交互工程师
  • 统一开发
  • Java的脚本开发
  • UX设计师(用户体验)
  • 交互设计师
  • VFX专业(视觉效果)
  • 互动项目经理
  • 产品经理
  • 技术项目经理

 

  • 数字制作
  • VFX软件开发商(视觉效果)
  • 人工智能开发
  • 应用开发者
  • Python程序员
  • 体验设计师
  • 体验设计师
  • 数字体验设计师
  • Web开发人员
  • 投影设计师
  • 可穿戴技术设计师
  • 机器人工程师
  • 软件工程师
  • 投影映射专家
  • 研发工程师
  • 物理计算工程师

应用计算机科学 - 媒体艺术课程

在应用计算机科学 - 媒体艺术课程是围绕三个主要类型的类结构:  设计/媒体, 程序设计设计/技术混合动力工作室。 ËACH之一是 精心设计 与一个特定的,尖端的技术和高需求的编程技能工作 应用的 一个特定的创作环境。 在他们大三的学生可以选择 应用研究重点在交互设计,体验设计,娱乐技术,或游戏的开发。 在他们的毕业论文,学生发掘自己的选择“应用重点”更加深入,取得在一个特定领域的专业知识,并使其能够继续在该领域的职业生涯。

课程要求

CSMA 100 ACS系列讲座
媒体技术应用计算机科学讲座系列的特点,从各式各样的创意和科学领域的从业者,所有的人融入了技术在他们的专业调查的核心。打开整个星力游戏社区,这个课程的目的是围绕技术在社会中的作用越来越大促进对话,它跨越各种不同的专业手法,导致生产的创意和表现方式的爆炸,以及伦理和道德困境的应用程序,已成为技术的发展。每星期,学生将参与演讲结束后给予四个问题来回答。这个每周的训练,帮助他们学习怎么搞的,每个讲师的讨论,以及各种研究方法和领域的反映。演讲。

CSMA 101引入到编程
这个工作室课程作为实用介绍计算媒体的基本面重点在代码计算的语言。没有被假定在计算机编程之前背景作为课程涉及的语法,码结构,编程结构,算法,数据组织和计算机应用程序的基本概念。概念,如程序动画,生成图形和相互作用将使用素材编码方法进行探讨。学生将完成每周的编程作业,在原有项目的概念和技术详解覆盖在使用过程中达到高潮。工作室。

CSMA 102技术,艺术和文化
这当然基础关系重大主题和运动在艺术,科学和技术最多,重点在大其对文化的影响至今的历史一起。从历史的角度审视当前和近期开发的最前沿,学生将学会识别经常开车的破坏性社会变革的重大技术和艺术创新。当然讲义和补充读物特别注意开拓个人和团体领先的创新与跨学科,前瞻性的思维和实验工作。整个学期,学生将完成常规书面作业和演示文稿,在一个学期的研究论文高潮。

foun 102的设计和组合物
本课程向学生介绍的元素和设计原则和设计思维的过程。线,形状,形式,图形,值,纹理和序列的正式视觉特性进行了研究,其内容和组成的组织系统的关系。工作室练习使用各种媒体发掘二,三和四维组织平衡,和谐,重复,节奏,规模和时间的概念。重点放在开发创造性的设计理念,获得实际解决问题的能力,并在视觉上和口头交流的项目解决方案。历史和艺术设计专业的例子都使学生可以识别他们对当代设计的影响,并涉及自己的设计工作,以更大的文化背景。工作室。先决条件:无

令状111:学术写作1
令状111是一个密集写作课程,向学生介绍学校标准的学术写作并教导学生如何使用写作过程和社会进程,为不同的听众写。令111个学生提高他们的写作前和修改能力和学习修改作文的形式,他们的意见和经验融入文章,并创建多个源文件在MLA格式。令111还包括学习,协调第一人称和第三人称叙事和批评读数偏差和其他逻辑谬误。研讨会。先决条件:令状100,桥梁学术写作或适当的位置得分。

数学249:大学代数
这是代数函数的课程。主题包括但不限于:关系,函数;反函数;函数的代数;多项式,指数的理性,和对数函数。课程内容是覆盖在三个境界;符号,图形和文字。此外,每个主题包括解决问题的能力和应用程序的组件。演讲。先决条件:放置考试或数学149,中间代数“c”或更好的成绩。

CSMA 111介绍3- d世界
本课程作为介绍三维环境。在课程期间,学生将学习到的模型和工作虚拟3 d空间内。学生将建立复杂的物体,然后再学习3 d渲染和使用动画工具。学生也将进行物理3-d采用激光切割机,3-d打印机,数控铣工艺对象学习数字制造技术。工作室。

CSMA 112互动原型
一个动手介绍了设计和形成智能物体和空间在媒体,艺术和设计,建筑,可穿戴技术领域的基础交互原型创作,和IOT(物联网)。在本学期的课程,学生将通过技术,如微处理器,传感器,执行器和LED灯进行实验,使用它们结合软件工具,源代码库和网络服务促进他们掌握实用电子和嵌入式编程技巧应用。上课时将重点用于探索实时互动电子电路的设计和施工。学生将完成常规的编程作业,在集成了硬件和软件技术,概念和编程覆盖过程中的技术合作项目的安装高潮。工作室。先决条件:CSMA 101,介绍节目。

CSMA 113混合现实
该课程将探讨的AR和VR应用的设计和创造各种平台。强调动手实验,这种体验式的工作室,就是要程序员和设计师,以研究和开发的用户体验和创造的3-d内容的新管道新的范式之间的合作。使用Unity游戏引擎和各种硬件设备,如微软 hololens,HTC万岁,和移动设备,学生将独立工作,并在团队中实际运用新颖的设计原则,在一个学期的项目最终演示一个关键的方法来设计这些新兴的媒体形式。工作室。

令112:学术写作2
令112是一个密集写作课程,并且在写入程序的顶点课程。令112名学生发展自己的研究和写作能力;练MLA和APA文档格式;并整合不同类型的文件,探讨的话题,解决问题,并制定参数。令112还包括文件设计和实地研究,并完成研究的元件成除英语之外的主题。具体而言,可持续发展的问题将通过每个学生通过他/她主要的镜片检查。在研究可持续发展,学生批判性的思考,阅读,写字,学习语言,知识与权力之间的关系。研讨会。先决条件:令状111,学术写作我或适当的位置得分。

LSCI 105:信息理论与实践
这当然是一个引进的生产和信息和知识的传播。利用网络信息系统,传统的学术资源,和不断变化的输送系统,培养学生在适当的资源以校级科研检索和批判性评价的概念背后的研究过程和技能的了解。提供了在道德地使用经验和研究成果与正确的文档风格的呈现,而在其他课程分配的知识和技能的研究应用。

CSMA 202中间编程
通过对网络互动体验的建筑通过建立基本编程本课程介绍中间编程概念的编程课程的经验教训。学生们将学习软件设计模式,同步和异步编程,单元测试,版本控制,主机托管,数据格式,以及如何将工作与应用程序编程接口(API)。学生将创建一个使用多种后端和前端技术的互动作品。可能的项目包括交互式数据可视化,网络游戏和响应式设计。工作室。先决条件:CSMA 101,介绍节目。

CSMA 203个数字媒体
这个阶层将推出核心概念和数字媒体制作和工作流程的做法。本课程为学生提供动手在照相机,技术,并与可跨多个行业应用基于时间的数字媒体工作流程的工作使用的软件培训。创造性的自由度这个过程中鼓励和学生将探索领域概念在不同上下文中,通过一系列的项目产生的图像和图形中的运动。话题包括:动画,摄影,合成,排版,非线性编辑系统,视频标准和视频工作流程。工作室

的GDE 107数字实践
介绍了平面设计的探索创造和设计的功能作为通信工具,包括信息,观念和执行力的问题领域。重点将放在为适用于平面设计解决问题的理解视觉组织,排版和设计的元素研究的原则。

阿瑟204历史的现代艺术
本课程将寻求建立从C的历史叙述。 1860年期间立刻被概括现代艺术的主要艺术运动和理论二战之后。主要集中在艺术欧洲和美国的上,学生将学习设计,建筑,电影,以便观察的进步性和原创性,往往定义前卫的现代主义特征。

数学251:三角瓦特/画法几何
这是在三角的和描述性的几何形状的过程。主题包括弧度,代数和三角函数,反函数,三角恒等式和等式,载体,正弦和余弦的法律,向量代数,正投影,多视点附图中,可视化,点线面的基本观点。演讲。先决条件:数学249,大学代数“C”或更好的成绩。

CSMA 212个媒体环境
本实验工作室涵盖了最近的技术,美学,和体验设计的应用,重点是互动和身临其境的环境中,在一个人的规模。它是一个动手混合艺术和技术课程,涵盖主题,如产生的实时图形,audioreactive视觉效果,投影映射,编程互动装置,以及其他创意原型工具的设计。工作室。

CSMA 213人工智能
本课程探讨人工智能专注于机器学习算法的开发和部署的原则。讲座和阅读作业的类旨在提供当代研究,最佳实践,并在机器人技术,数据分析,音频分析,计算机视觉等各方面的领域的应用进行了全面概述。切实可行的办法与主体材料接合将强调通过动手编程作业和练习,包括使用传感器在硬件级别学习机的应用和嵌入计算平台。采用先进设备,最先进的软件框架,以创造性的方式来解决问题,学生将了解涉及机器学习开始开发专长与智能算法,神经网络,训练数据集,以及更多的核心概念。工作室。

CSMA 214应用数学
这个类旨在教会学生如何思考数学在应用环境中。五个主题将涵盖:数学阅读,组合分析,离散结构,算法思想,应用和建模。数理逻辑将包括套,排列关系,图,树,布尔代数和有限状态机。算法的思想将覆盖通过创建一个算法,该算法的规范,验证它的工作原理解决问题。学生将模型问题和应用程序,使用这些工具和编程以前的技术编程序列了解到的平台。演讲。先决条件:数学259,大学代数和数学251,三角函数与画法几何。

INDS 1XX:跨学科的核心
INDS 101个旅程
INDS 102种性质
INDS 103个冲突
INDS 104个知识

COMM 120:公开演讲
本课程提供了思想和感情的口头陈述的研究,与传统的方法来扩音融合现代通信原理。本课程还提供了公开演讲,人际交往,以及关键的听力技巧经验。演讲。先决条件:无。参团春,夏,秋。没有实验室成本。

CSMA 215个进展组合

需要作为共必要以CSMA 212或CSMA 214,学生将开发一种组合和存储库包括工作,文档和从每个主要工作室完成的源代码。学生们也将完成反射自我评估在低年级工作室评估自己的优势,劣势,和整体性能。学生将评估它们在程序和准备就绪upperdivision工作室进展。工作室。共必要:CSMA 212,媒体环境。

CSMA 302高级编程
本课程作为通过建立编制跨程度获悉基本面ACS部门的写入序列的高潮。这个类将机器级探索级别较低的编程和计算机科学的做法。学生将与复杂的算法,抽象数据类型,递归工作,并增加他们解决问题的能力。学生还将练习现实世界的情况下,场景,如软件团队组合,最好的版本控制的做法,和代码审查。

施加的焦点1

ENVT 220:环境研究
这个过程提供了主题,包括生态系统,生物多样性,矿物和营养物的循环,的能源,废物和污染源,和环境运动和哲学的概述。演讲。先决条件:无。

COMM 235:传媒操守
本课程将通过查看兼具古典和现代的方法来道德决策并将它们应用到现代媒体实践探索的道德行为和媒体内行动的起源。学生们会质疑媒体的行为,批评媒体的做法,并搜索将最积极影响的媒体机构和公众都与它们相互作用的建议。演讲。

CSMA 311设计技术的探索
这种混合技术和技术当然作为CSMA 212,媒体环境的延续。这个工作室的目的是找到设计,编程和硬件实现之间的平衡。学生们将研究并生产了一系列围绕特定主题的创意作品,在概念证明的发展和最终呈现的。我们将着眼于在该领域当代的例子和认真研究,从项目构思到最终生产,特别要注意的设计,开发和生产过程。工作预计将极具创意和展示核心编程和技术概念的熟练程度。工作室。先决条件:CSMA 212,媒体环境,CSMA 203,数字媒体,CSMA 113,混合现实,CSMA 112,交互式原型,CSMA 101,介绍了编程,和CSMA 202,中间编程。

CSMA 312混合现实2
建立在混合现实过程奠定了基础,该课程将深入探讨计算机科学和编程问题,因为它们涉及到开发消费型混合现实体验。所涉范围包括设备间的联网,高效的架构,以及移动优化主题。学生也将被鼓励通过批判性考虑虚拟和增强现实的当前和未来状态实践与硬件,如消费者体验VR / AR设备,新兴的硬件原型或开发工具包和移动设备。学生将独立工作,以制定一个中期项目在开发软件的面向用户的体验展示能力,这将在一个学期的项目达到高潮在开发网络软件和满足商定的标准展示能力。工作室。先决条件:CSMA 113,混合现实

施加的焦点当然2

XXX天然科学课程与实验室
phys24x:基于TRIG-物理这当然是在力学,波浪,热,光学和电的入门级课程。实验室。
先决条件:ENVT 220,环境学和数学251,三角与一个“C”或更好的画法几何。

3XX:跨学科研讨会

CSMA 400调查研讨会
顶石研究学期提供机会,探讨可能的顶峰项目的学生。学生将研究和搜集辅助材料;识别教师评审委员会;并凝聚了项目团队。在研究学期结束时,学生将提交通过从学生的建议代表的学科教师的成员签署了一项应用计算机科学顶峰的项目建议书。工作室。先决条件:CSMA 311,设计技术的探索。

CSMA 401 我的论文
这当然是一个学生领导的高级论文项目的重点放在技术的探索和开发的独立软件,硬件的功能原型,和/或混合介质原型开发的第一个学期。从教练的指导,学生将从事独立研究,找出感兴趣的领域,并确定了长达一年的项目示范的技术熟练程度,概念创意,创造性地解决问题,和批判性思维的范围。学生将完成的论文建议支持文档和捍卫合成的研究和开发过程中的核心概念。工作室。先决条件:CSMA 311,设计技术的探索。

施加的焦点当然3

社会科学选修课

通识教育选修课

CSMA 402篇论文二
这种先进的顶级课程将着重于技术的探索和高级论文项目的功能原型。重点将放在单独开发的软件,硬件和/或混合介质的原型。学生将完成他们的论文建议,包括文档,并捍卫合成为他们的研究和开发过程中的核心概念。他们将展示他们的项目实施的技术熟练程度,概念创意,实用的方法,创造性地解决问题,和批判性思维。最后审查将包括呈现给学生的教师评审委员会和演示在应用计算机科学展示。 CSMA 401,论文我的延续。两个学期序列的两部分。工作室。先决条件:CSMA 401,论文我。

CSMA 422个专业实践

本课程将提供干和蒸汽行业进行了全面概述,重点行业道德,经济模式和创业。通过研究方法的发展,学生反思自己的过去和CUR租工作和学科内评估他们的做法。该课程将提供道德理论和保持良好的实践,包括伦理问题的数据隐私等,以及软件和媒体盗版专业组织的作用的讨论的基本调查。我们的目标是为了创造多功能的和有竞争力从业者提供一个基础研究和专业化帧作品。此课程将教导学生继续自我教育和发展的通知,道德立场来指导自己的愿望,并决定在其职业生涯的每一个阶段。先决条件:CSMA 311,设计技术的探索。

不受限制的选修
不受限制的选修

应用焦点

在学位课程的过程中,学生可以选择在五个不同的区域施加焦点。他们将在这些区域的三个工作室的课程和,他们的毕业论文期间,学生将探索他们所选择的领域更加深入,使他们能够在一个特定领域获得的专业知识。 谁希望探索的班了更多样化的选择学生一个多元化的方式的选择也可以。

应用的重点领域

  • 交互设计。
  • 身临其境的体验式设计
  • 娱乐技术
  • 游戏开发

设计和媒体

开始在设计和组成一个坚实的基础,学生将探讨在不同环境下的视觉艺术:2D,3D建模,动画,数字化制造,数字媒体,互动和体验的设计。

程序设计

所应用的计算机科学项目有开始新生一年严格的编程序列。 度的过程中,学生将成为多种编程语言及其应用熟练。需要特别注意,以一套广泛的技术技能的发展,ACS程序打开实验为我们的学生一个完整的新的世界。

混合动力工作室

混合课程 独特 在应用计算机科学 - 媒体艺术节目。每一个已经 精心设计 与一个特定的,尖端的技术和高需求的编程技能工作 应用的 一个特定的创作环境。 这些课程使应用计算​​机科学 - 媒体艺术节目在该领域唯一的。 这些类的例子是互动的原型,媒体环境或混合现实序列。

大学认可的:

wscuc:资深高校佣金