为残疾学生提供服务

政策和程序,用于容纳学生和申请人残疾

星力捕鱼致力于为所要求的1973年的康复法案第504和美国残疾人行动的1990年(ADA)提供的各种能力进入所有的大学课程,服务和活动的学生。要做到这一点,星力游戏给予合理的便利条件,以合格的残疾学生。

虽然美国法律不要求学生报告残疾,个人必须以接收基于残疾的住宿公开和文件残疾人士的无障碍服务大学的协调员。

宿舍

住宿是一个修改,允许学术或实际获得平等的机会。

这是学生的责任,以确定住宿的需求,并提供所有请求相应的文档。残疾和可访问服务的协调器决定哪个住宿是上的情况下,逐个通过审查所提供的文件合适的。住宿不会被认为是合理的,如果他们会从根本上改变了计划的性质或他们是否有不适当的负担了大学,无论是财政或行政。通过星力捕鱼授予的住宿可能包括:

  • 读者
  • 口译
  • 记录员
  • 替代教科书格式
  • 讲座的录音
  • 当然负载修改
  • 原谅医疗缺席
  • 延长时间为考试
  • 为考试替代设置。谁已被批准用于此住宿学生必须按照学生手册的每门考试概述大学的程序。
  • 非学术和临时住所。请详见学生手册。

谁不是残疾人无障碍服务的协调注册的学生将不被授予基于新报告的残疾考试和/或转让的重拍。

谁希望的学生被视为合理的住宿必须从谁是宜由国家许可的诊断医疗,心理和/或学习障碍专业的提交当前文档。可能还需要一个个案的基础上的附加信息。文件将只能从谁在美国执业医师所接受。从从业者谁仅授权在美国以外的文档将不被接受。

对于具体的残疾正在处理的专业进行评估和渲染的诊断必须有全面的培训。

所有的诊断人员必须公正个人谁是不是家庭学生的成员。

姓名,职务和评估的专业资格证书,其中包括有关许可或认证,专业化,就业和国家的区域,而个人的做法,应在文件中清楚地说明信息。

学校要求提交的文件不超过三年;然而,这是永久或非变工况较旧的文件是可以接受的。大学保留请求的其他信息的权利,以确定是否合格,以及更新的必要。

  • 提供教育,发展和医疗
  • 包括智力,这一措施的管理,如韦氏成人智力量表(第3版)或同等学历,与学习成绩的衡量,如成绩(第3版)或同等学历的伍德科克 - 约翰逊测试。
  • 包括与该分数,如低的平均,平均值,高于平均水平等相关联的定标为成人分测验分数和分类范围的测试结果
  • 描述的功能限制,并解释如何残疾影响到学生的日常运作和
  • 推荐住宿适合高

如果确定的是,现有的文件是不完整的或不充分的用于确定残疾或需要reason-能够住宿的程度,大学可能需要额外的文档。获取文档的费用由学生承担。

请与学生事务的协商与特定残疾人专用docu-心理状态的准则。个性化的教育计划(IEP)或504计划不是残疾的足够的文件。

为了记录的心理障碍,请:

  • 说出具体残疾和涉及残疾到适用的专业标准,如DSM-V。
  • 描述用于建立这种评价方法(一个或多个)可包括临床访谈,心理评估电池等
  • 包括由任何标准化的诊断测试的测试分数,如果
  • 讨论当前症状和他们的日常生活活动的影响在教育程度
  • 推荐住宿适合高

如果确定的是,现有的文件是不完整的或不充分的用于确定残疾或需要reason-能够住宿的程度,大学可能需要额外的文档。获取文档的费用由学生承担。

因为许多心理状况的影响会随时间改变,年度评估可能 需要。

如何合理的住宿登记

这里就是你需要以一个合理的住宿登记做什么。

每个学期开始前至少两周,学生寻求他或她的残疾应安排残疾人无障碍服务的协调员预约,并完成住宿申请表住宿。约会可以通过818.394.3345致电学生事务或访问我们的办公室在惠顿学生中心进行调度。

住宿申请表格可在惠顿学生中心中找到,或从my.woodbury.edu门户网站下载。

提供如在一般和全面的文档学生手册中指定适当的文件;政策和容纳残疾学生和申请程序。

之后,学生已满足残疾人无障碍服务协调员正式记录他或她的残疾住宿将进行讨论。 10个工作日 - 文档和住宿的可能给予的评价将在5完成。

提供认可住宿将与残疾人无障碍服务的协调提供了学术住宿计划(就计划)的形式完成的通知记录在案。这是学生的责任捡起残疾人无障碍服务的协调员就计划的副本,并提供给教员,并澄清他或她与每一个人教练的需求。

将需要请求国际住宿学生有自己的文档由指定学校官员(DSO)审查和批准。

对于文件的准则

这里就是你需要知道的关于住宿的文档内容。

为了记录学习障碍,请:

  1. 提供教育,发展和病史。
  2. 包括智力,这一措施的管理,如韦氏成人智力量表(第3版)或同等学历,与学习成绩的衡量,如成绩(第3版)或同等学历的伍德科克 - 约翰逊测试。
  3. 包括与该分数,如低的平均,平均值,高于平均水平等相关联的定标为成人分测验分数和分类范围的测试结果
  4. 描述的功能限制,并解释学生的日常运作和能力如何残疾的影响。
  5. 推荐住宿适用于高等教育。

如果确定的是,现有的文件是不完整的或不充分的用于确定残疾或需要reason-能够住宿的程度,大学可能需要额外的文档。获取文档的费用由学生承担。

请与学生事务相关特定残疾的具体文件指导方针进行磋商。个性化的教育计划(IEP)或504计划不是残疾的足够的文件。

为了记录一个心理残疾,请:

  1. 说出具体残疾和涉及残疾到适用的专业标准,如DSM-V。
  2. 描述了用于确定诊断的评价方法(一个或多个)。这可以包括临床访谈,心理评估电池等。
  3. 包括由任何标准化的诊断测试的测试分数,如果施用。
  4. 讨论当前症状以及他们在教育环境对日常生活活动的影响程度。
  5. 推荐住宿适用于高等教育。

如果确定的是,现有的文件是不完整的或不充分的用于确定残疾或需要reason-能够住宿的程度,大学可能需要额外的文档。获取文档的费用由学生承担。

因为许多心理状况的影响会随时间改变,年度评估可能 需要。

为了记录一个物理/医疗行为,请:

  1. 指示既定的临床标准相一致的物理或医学病症的诊断。
  2. 描述对日常生活活动的残疾或条件的,在教育环境功能的影响。
  3. 推荐住宿适合的高等教育。
  4. 讨论残疾性质和进展;例如,如果条件是慢性的,间歇性的,等
  5. 包括与需要进行重新评估的频率信息。

将需要请求国际住宿学生有自己的文档由指定学校官员(DSO)审查和批准。

学校设有投诉,指控侵犯残疾人政策的分辨率的内部申诉程序。学生也可以使用这个申诉程序提出上诉大学的关于对住宿的请求的决定。

按照申诉处理,学生应该与学生的副院长,坐落在惠顿学生中心